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嘉嘉全家为瑞曼送来锦旗

　　姓名：嘉嘉

　　年龄：3岁

　　籍贯：河南濮阳市

       入训初

　　言语常态：无语言。

　　认知能力：简单的认知，水果例如苹果香蕉橘子等，动物大象河马斑马等，常见用品毛巾勺子杯子书包等。

　　语言理解：简单的理解，日常的指令例如开门关门，搬椅子，扔垃圾等。

　　社交能力：看别的小朋友玩不参与。

　　模仿能力：简单的一步动作模仿，拍手跺脚等。

　　康复时间：5个月

　　采取方法：回合式教学法，自然情景教学法，  ABA分析法。

　　康复效果

　　言语常态：命名物品达到50个以上，动词命名5个以上，主动表演儿歌，可以表达自我介绍，唱数1-10，所有语言都可以仿说，四字可延时仿说，主动表达在2-3个字

　　认知能力：初级名次水果，动物，生活用品，蔬菜，电器等认知在每个种类10个以上，中级名词，地点名词，类别名词也能明白，物品的功能，食物链也知道并且可以表达，颜色认识红和绿

　　语言理解：大部分的一步动作指令，生活化指令，二步动作指令，复杂的生活化指令都可以执行，可以完成1~8的点数，报总数需要提示，知道大小，可以回答简单的问题，例如自己叫什么名字，自己的性别，自己的年龄等。

　　社交能力：可以分享给别的小朋友物品，和别的小朋友一起做游戏，喜欢和小朋友做游戏，比较积极

　　模仿能力：物品操作模仿，玩具模仿，动作模仿，儿歌同步模仿都可以跟着一起完成，并且也能很快的记住，在不会玩的时候也能跟着一起模仿，语言可以模仿表达。

　　效果社会体现

      现在认知，语言理解，小肌肉，大肌肉，模仿，个人自理等项目，都比较接近于自己的真实年龄，语言表达由于表达的字数在2~3个字左右，稍微的没有其他项目月份高，在2岁左右，但孩子可以理解，在应景式旁白下可以更快的学会并且运用。现在视觉记忆，视觉观察，视觉寻找，听觉理解，听觉分辨，听说结合等软性能力，都有大幅度的提升，学习项目也比较的快速，愿意和别的小朋友一起玩儿，对假想游戏感兴趣，目前现阶段增加语句的长度以及增加孩子语言表达的主动性即可。

　　家长反馈

孩子在生活中越来越省心，自己的事情自己做完之后，还可以帮助妈妈分担一些其他的事情，而且孩子学习的速度也很快，家长现在特别喜欢教孩子学习其他的，可以很快得到反馈，并且孩子可以运用到生活中。

孩子现状

已顺利进入幼儿园