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钰钰全家为瑞曼送来锦旗

　　姓名：钰钰

　　年龄：4岁半

　　籍贯：河南省郑州市

    入训初

　　言语常态：有语言，语言不清晰，大部分是单字或者叠词，有简单对话能力，但词不达意。

　　认知能力：对于基本的物品认知能力稍弱，可以认识自己常用的物品；颜色、形状抽象概念不能理解。

　　语言理解：对于语言理解能力稍弱，一步生活指令可以完成，复杂指令需要提示下可以完成，日常对话需要提示，简单问候可以完成。

　　社交能力：社会交往能力稍弱，对人的关注度比较少，对物有关注，但是自己玩物品，别人加入有困难，对色彩鲜艳的物品尤其感兴趣。

　　模仿能力：有简单的一定模仿能力，尤其是自己感兴趣的很愿意模仿，但配合能力稍弱，视觉关注的持续性稍弱。

　　康复时间：9个月

　　采取方法：ABA应用行为、语言干预、自然情境教学、个别化康复训练

　　康复效果

　　言语常态：可以进行日常对话，能够持续对话四五个回合，并且看到绘本书可以使用多词性语句讲出图片内容，自己在生活中看到什么也可以主动表达给身边人。

　　认知能力：认知能力有很大的提升，对于基础词汇，抽象概念，逻辑词汇，复杂词汇有很大的提升，并且能够保持主动学习的心态，愿意跟随学习。

　　语言理解：能够理解稍复杂的指令，可以进行日常简单持续对话，并且对人称词你、我、他进行理解并表达，对于他人意图和情感也可以进行理解，会根据对方的肢体语言和表情及口语改变自己的行为。

　　社交能力：对人有兴趣，能够跟随别人进行观察，并且有想要参与的意识，在提示下可以主动参与游戏，假想游戏进步很大，可以进行日常活动包括角色扮演的假装游戏。

　　模仿能力：有较好的模仿能力，能跟随模仿新的手指儿歌，口语表达以及精细的唇部运动，模仿并且运用，有好的模仿学习能力，比如：在一个场景下教孩子一个词语或者句子的使用在其他时间孩子也能进行运用。

　　效果社会体现

    孩子能够进行日常的交流问答，提示下可以与小朋友进行社交互动，在幼儿园可以在提示下跟随小朋友完成日常活动，在数字方面也有较大的提升

　　家长反馈

    家长反馈孩子语言与社会交往能力、逻辑思维能力进步较大，语言进步特别大，可以独立进行交流，思维方面提升比较快，激发了孩子的学习能力和学习兴趣。

　　孩子现状

　　孩子毕业后进入幼儿园