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煦煦全家为瑞曼送来锦旗

　　姓名：煦煦

　　年龄：4岁半

　　籍贯：河南周口

       入训初

　　言语常态：无语音。无基础口型，伴随流口水。会吐口水现象

　　认知能力：认知能力较弱，配合度差，视觉分辨能力弱。学习能力较差

　　语言理解：听指令能力差，听觉理解能力弱。容易急。只能听从简单一步指令。

　　社交能力：无任何社交，主动性不足。适应能力弱。会随时抢他人食物。有扔东西，拍桌子，躺地板等行为问题。

　　模仿能力：无模仿能力。模仿意识不足。

　　康复时间：10个月

　　采取方法：ABA应用式回合教育法。语言干预。情景教学，个别化康复训练。

　　康复效果

　　言语常态：引导下能够进行基本日常对答，表达需求性语言。提示下表达社交语言。能够独立唱儿歌，点读古诗。引导下表达句子。

　　认知能力：有一定的学习能力。基础动名词，颜色，形状，方位词，形容词都可以认识并表达。能够完成认识数字，点数报总数，按数取物，数与量的配对。因果关系的认知。

　　语言理解：能够理解生活中简单的动名词。开始重复社交互动游戏，在情绪爆发时自己很快进行调整。并且听从他人。配合度有了极大提升。

　　社交能力：自主寻找熟悉的人进行互动。引导下完成语言对话。在家中能够主动去找爸爸妈妈玩游戏。情感链接提升。能够观察并重复他人游戏。

　　模仿能力：模仿能力提升较快。能够跟随做动态动作模仿，并且可以边说边做。模仿能力可以继续提升。

　　效果社会体现

行为上孩子有能力自己去调整控制，并且愿意听从指令。情绪上波动较平稳。配合度提升较好。有一定学习能力。愿意进行社交，并且重复社交互动。情感链接提升。引导家长有方法处理孩子应急措施。

　　家长反馈

     家长和幼儿园老师反馈语言提升较快。并且有主动语言。互动性较好。自信心明显提升，孩子最后一个月已经开始适应幼儿园。家长反馈较好，能够跟随老师进行学习任务。引导下能够持续对话。

　　孩子现状

　　顺利融入幼儿园。