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怡宝全家为瑞曼送来锦旗

　　姓名：怡宝

　　年龄：5岁半

　　籍贯：河南开封

       入训初

　　言语常态：无语言，无基础口型，口部肌肉较弱，舌位控制不灵活。气流非常弱。

　　认知能力：认知能力较差，配合程度较差，无任何吸引物，认知兴趣狭窄，听理解较差，除了哭闹，其他程度严重。

　　语言理解：听指令能力差，听理解能力差。理解能力较弱，一步指令都不能理解。

　　社交能力：无任何社交，不与家里人进行社交，没有情绪理解，主动性差，并伴随肢体严重不协调。

　　模仿能力：无模仿能力，模仿意识不足。

　　康复时间：9个月

　　采取方法：ABA应用式回合教育法。语言干预，个别化康复教学。语言干预，行为干预。

　　康复效果

　　言语常态：引导下能够进行日常对话练习。常用问候语。有意识主动表达需求性语言。能够在少量提示下进行多首儿歌表达，边说边做。主动表达常见动名词。引导下表达句子。

　　认知能力：拥有一定的学习能力，视觉分辨能力提升，对于基础的形状，大小，身体部位进行认知及表达。认识数字，点数能力较好。动物，水果，地点等学习认识较好。学习积极性非常高。

　　语言理解：听理解能力明显提高，能够对他人情绪语言理解并作出反应。对于基本听指令做一步动作或者，操作性内容反应力提升，理解生活中大部分动名词，对于指令性配合非常好。

　　社交能力：能够主动参与他人游戏，引导下进行正确社交语言。能够理解互动性游戏。互动性较强。能够带动他人进行游戏。

　　模仿能力：模仿意识非常强烈，能够跟上集体课中互动，并能跟上电子产品的儿歌互动，整体身体的协调性提升。并开始进行平衡较强的单足站立，双上肢同步不同动作。

　　效果社会体现

在态度和学习方式上感受到了进步。并且逐步掌握学习方式后，能够快速提升学习能力。并将学习到的内容依次应用和泛化，配合度极好。听理解提高。愿意主动社交和互动。并且在大运动方面有了很大进步。让家长在教孩子内容是备感轻松。

　　家长反馈

       在家的表现还很不错的，主动语言较少，但提问的情况下都愿意说，在家平时自理很好，就是挑食，做内容反应慢，但是能够理解，并且也能完成。

　　孩子现状

　　因疫情暂时在家训练