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　　郑州瑞曼教育研究中心 冀雪艳

　　看图写数字对于我们普通的孩子是再简单不过，只要是学过数学的都能够做出来。有的孩子对于1-10的看图写数字只要看一眼就能目测出结果，而这项内容对于我们这一群特殊的孩子来说真的是很难的，同时他们接受新事物也很慢，因为，每做一项新的内容，他们的软性能力都要和训练的内容同时进行，软性能力提上去之后，他们学习的新内容也基本上掌握了，所以，每学一项内容他们都要有一个很艰难的过程。

　　我们这群特殊的孩子要学习看图写数字时，所以的硬性能力和软性能力都要达到一定的程度之后才能进行，同时也要结合孩子的自身情况而定。如果孩子的硬性能力和软性能力都达到了，但是孩子不会写字也是不行的，所以做这项内容之前学习掌握写字也是最重要的一个环节。

　　学习这项内容要达到的基本条件是：

　　1、视动协调能力。

　　2、口语表达能力。

　　3、思维转换能力。

　　这三个能力要达到一定程度，首先，1、视动协调能力。看到图或是事物要先去点数，点的时候要点一个指一个，不能出现丢或漏及节奏感也要把握好，点数字之后，要表达出你点物品的总数。对于刚接触的孩子，老师要先给孩子一点提示（如数一数有几个等），在语言提示下引导孩子正确的去数，在数的过程中，一定要看孩子是否有丢或漏物品，并及时的去告诉他，要求重新在数一遍。

　　2、口语表达能力。大多数的孩子基本上不能很正确的数出来，在表达的时候很容易出错，如数出来的是4，但表达出的总数是7，所以在表达的时候要稍微的引导或者是给孩子一个口型、手势提示，便孩子能正确的去表述。

　　3、思维转换能力。这项能力是每个孩子都存在的问题，也是很难提高，所以做关于这类似的内容的时候，都要时刻的注意把这个能力贯穿始终，一般孩子在数数和表达的时候思维转换不过来。有的孩子会乱说，所以，家长和老师也要及时的给孩子引导，避免孩子出现类似的现象

　　这是我在训练过程中所出现的现象，也是我所犯的一些细节性的错误，没有及时给予引导，使孩子出现这样的问题。希望在以后饿训练中，能够帮助大家，使更多的孩子有一个大的进步，加油！