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典典全家为瑞曼送来锦旗

　　姓名：典典

　　年龄：5岁

　　籍贯：河南周口

       入训初

　　言语常态：孩子刚开始有一定简单的语言，叠词或自言自语较多，不能听指令。

　　认知能力：只认识常见的几个物品，认知能力较为欠缺，命名困难。

　　语言理解：理解能力较弱，孩子对于常见的生活化指令都不能理解并且也不能去执行。

　　社交能力：无自我意识特别强，但是又不理解，缺乏眼神回应，并且自我状态较为严重。

　　模仿能力：没有模仿意识。

　　康复时间：5个月

　　采取方法：通过ABA 、回合教学、自然情景教学、语言训练等综合方法来提升孩子的能力。

　　康复效果

　　言语常态：主动性表达较多，尤其是对于一些需求表达，自己可以组织句子来进行提要求。

　　认知能力：认知提升特别大，一些常见的生活用品、动物、蔬菜、交通工具和一些地点名词等都认识，并且孩子自己感兴趣的也有涉及。

　　语言理解：孩子对于一定的语言指令都可以进行理解，较为复杂的也有理解，并且可以在老师面前展现出来，但是在家长面前的听指令情况较为欠缺一些，因为对于家长来说，她们对孩子的要求是不高的，所以孩子的能力在家长面前显现会有随机性。

　　社交能力：愿意和人进行社交游戏，也可以接受有一定的肢体接触，并且可以接受和小朋友们一起玩游戏，并且遵守规则。

　　模仿能力：可以模仿手指操、舞蹈动作，并且可以达到边唱边做，自己也可以根据音乐的节奏进行一定的创作式动作。

　　效果社会体现

孩子现阶段已经进入幼儿园，各方面能力都有了非常大的提升，因为孩子是典型自闭症，在上幼儿园期间和后续发展中，会我持续的与家长进行沟通。

　　家长反馈

       孩子的语言方面进度较大，孩子的理解方面还是有待提升，并且随着孩子的年龄越来越大，自我现象也会越来越多，在这一方面需要更多的支持。

　　孩子现状

　　已经进入幼儿园适应阶段。