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　　郑州瑞曼教育研究中心 蒋赛

　　说一说我在给孩子学习音节时的一些辅助手法和方式吧！

　　我们的孩子在学习一个新内容的时候都需要辅助才能完成这个内容；那么，我就说说学习闭唇“m”到咬牙呲气“j”的一些手法吧！

　　1学习闭唇“m”时，第一步先让孩子去模仿闭唇，如果孩子没有意识时，就应给予孩子辅助让孩子先闭唇再发音，还有一种情况是孩子能闭唇了但不能发音，这时，用拇指去晃动孩子的下颚，使孩子感到难受，这样效果就达到了。2振唇-吹气，这个音在学习的过程中对孩子来说有点儿困难，第一步以诱导的方式让孩子去模仿吹气，模仿能力好的，会运用气流的孩子能去模仿吹气，但对大部分的孩子，都需要用口周按摩这种方式解决，初期：1）先让孩子坐在地上，老师控制住孩子不动；2）让孩子把嘴巴闭上，两手托着孩子的下颚；3）固定一个拇指堵住一个鼻孔；4）老师根据孩子的吸气、呼气去堵另一个鼻孔。后期，可以让孩子坐在椅子上拇食指捏着鼻子让孩子去吹气；3咧嘴-i，让孩子模仿牙齿并齐，嘴巴咧开去发音，唇部肌肉控制差的孩子需要用手（拇、食指）帮孩子咧开嘴，还有一笑部分孩子需下齿包上齿才能够发i音，辅助时需拇指顶着下颚，食指往外拉使下齿包着上齿；4噘嘴-u，针对小肌肉控制不好的嘴巴噘不起来，先让孩子噙一些固体（如：哨子、积木），如果让孩子噙哨子的时候需要让孩子侧着放在嘴巴里，这样嘴巴就噘起来了。当孩子能够噙着不掉时，再发音或者用手把孩子的嘴巴噘起来发音；5咬下唇-f，让孩子模仿咬下唇，上唇不能包着牙齿，当孩子咬着下唇了不发音，这时可采用用拇食指顶着下颚这样能发出f音，还有一种情况食孩子发鼻音很重，不会用嘴巴吸气，呼气都是用鼻子发出的音，这时需要用手捏着鼻子发音；6咬舌尖-n，先让孩子伸舌头，再咬舌尖。需要用手帮孩子咧开嘴，当孩子的舌位控制有了改善并且能咬舌尖控制住之后再发音。7咬舌尖-da，第一步也是让孩子先咬舌尖，再打开关节发音，当孩子不能够打开颌关节时，需用拇指打开下颌关节发音。8咬牙呲气-j，先让孩子模仿把嘴咧开，牙并齐，再用拇指或中指顶着下颌的某个部位发音。

　　这些是我平时在给孩子学习这些音节时的操作手法以及方法，辅助也要适度而行，不然辅助不当会让孩子受伤，所以早辅助时咬适度。这些辅助手法不全面，只是一个大概，有不足之处请多多指教，辅助也要因人而异，加油！