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　　最近做的训练中，有几个孩子都在学习如何拼拼板，首先，大家要知道学习拼拼板可以锻炼孩子哪些能力，这也要根据每个孩子的不同情况去提高他们的软性能力，如：注意力、视觉注视能力、视觉转换能力、手眼协调能力等，我从不同的孩子进行分析：

　　第一个：小志（化名），他是个注意力特别不好的自闭症孩子，在接他的第二个月时，我尝试着让他学习拼拼板，发现他还是比较感兴趣的，这个时候，他的注意力会相对的好一点，在给小志做此项内容时，最初是锻炼他的注意力跟手眼协调能力，拼拼板的时候，我先固定了两块，先手把手协助的方法让他把拼板一个个拿出来，拿出来后中间停顿了两只三秒的时间，让他有个反应的时间，然后再手把手的让他把拼板放回原位，并且要时刻的提醒他眼睛要看着，要让他明白我是怎么放的，这样反复的给他强化几次，在他的脑子里就会呈现这个过程，当他记住这个过程后，后来就用语言提示的方法，时刻的提醒他，如：眼睛看着、拿、找一找等，这样他就会慢慢的学会，然后就根据他的能力往后泛化，从2-3块到5-6块再到8-9块，现在小志拼几何拼板也能拼下来整个拼板了，并且视觉注意的持续性也有了很大的提高，只要坚持，孩子就会学会！

　　第二个孩子就是小凯（化名），他的视觉注视持续性很差，在给他做拼板训练之前，我也用其它的方法先练习他注视的持续性，我先让他跟我对视，我给他唱或哼着儿歌，他就可以跟我对视半分钟左右的时间，每天都联系做这样的练习，他的视觉注视持续性就有了改善，然后，让他在做拼板训练，我也是先固定了1-2个拼板，用上面同样的方法去给他做训练，他从最初的一下也不看，已经可以正确的拼准两块拼板了！

　　其实在做这些训练时，重要的是要有耐心，每天都坚持做几个回合，这样，长期的不停强化，孩子就会有所改善！

　　在让孩子学习时，一定要注意方法，并且在泛化的时候也要注意方法，了解每个孩子的情况，要不同人用不同的方法！

王亚苹