基础业务部 李静
每次与精细课老师交流，听到最多的就是：XXX注意力不好。很多家长也会经常提到这个问题，这也是困扰我们的一个大问题。好多孩子都存在这个现象，如：不管做什么事情总是不到一分钟注意力就跑了；眼睛不看；因为别人的一句话总是扭过头去看等等……
提高孩子注意力的方法有很多，像我们培训时讲的躲猫猫注视法、面对面注视法、呼之应答注视法、随机观察融入法，动作语言的理解和模仿训练等，但并不是一个方法就适应所有的孩子，结合我家周楷统，简单分析如下：
（一）利用兴趣点。利用孩子感兴趣的物品如食品、玩具等一切他感兴趣的东西，训练时可在孩子玩他喜欢的玩具时叫他的名字，如此时他无反应可拿起他玩的玩具，放在他的眼前，再逐渐的将玩具移到你的脸前，让他注意你，周楷统的注意力相当的差，特别爱“管闲事”，任何动静他都要去过问一下，让我头疼了很长时间，庆幸的是，美食是他的致命诱惑，你只要一说吃的名字，他都会立刻去看，反应特别快，在上课过程中利用食物吸引注意力，效果特别好。
（二）趣味化。就是将训练内容趣味化，引起孩子的兴趣。如我们把训练内容加到游戏中，或者以图画的书面形式将训练内容融进去。如伸手指就可以在手指操的过程中去教学。一天上课，周楷统一直盯着玩具飞机，我就拿过来和他玩，在玩的过程中和他仿说短句“阿姨，我要玩飞机”，声音和清晰度都要比之前好很多。
（三）控制训练时间，及时调整。每个人都有厌倦期，一项内容做的时间过长也会导致孩子注意力分散。这时，我们要及时调整训练内容，可以两项或多项内容穿插做，或者在过程中穿插做小游戏。周楷统最喜欢“一二三，砍三刀”和“拉大锯，扯大锯”这两个小游戏，在课间利用小游戏帮他调节情绪，注意力方面也会有所改善、
（四）听跟踪。利用听觉，在不同的方位制造声响，让孩子寻找声音方向。如初期可利用铃铛，将铃铛放在孩子左、右、前、后和头的上方摇动，让他指出铃声的方向。
（五）视追踪。让孩子看着一个光源，将光源向孩子的左、右、上、下四个方向移动，训练其视线随之移动的能力，平时上课过程中光源几乎没有使用过，但我们在课上以其他方式来做。如拿着玩具故意放在孩子不同的方位令其追踪或放在较远的方位，让孩子去寻找等。
平时上课过程中，我们也经常利用捡物品、拼图、搭积木、数数字、打地鼠等方法来提高孩子注意力。对于提高注意力有很多的办法。但不是对所有的孩子同样有效，这就要求我们平时要注意观察孩子，对症下药，针对个别化情况及时变通，找到正确的解决办法，提高注意力，增强训练效果，帮助孩子更好的成长。
