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拓展部   张秋雯     2014.07

　　2014年7月3日早上，我有幸参观了自然树幼儿园。园长姚辉乾接待了我，见面时，姚园长正抱着一个3岁左右的小女孩，从他满脸的幸福中一眼可以看出，这是他的宝贝女儿。办公室在楼下，楼上是幼儿园教室，为了安全起见，幼儿园的门出入都要落锁。小姑娘抢过爸爸手里的钥匙，说要自己去开门，姚园长想都没想就答应了。门锁很高，小姑娘站在地上根本就够不着，但她很聪明，爬到了栏杆上用手攀着栏杆去开锁，我以为姚园长会去制止，毕竟有点危险。可没想到，姚园长一直鼓励自己的宝贝女儿去开锁，最终小姑娘用了将近5分钟的时间打开了门锁，此时姚园长马上表扬她。中途几次，我以为姚园长应该会去把他拉下来自己开锁，但是他没有，他一直都在等待，充满信心的等待。看到这儿我马上想起了瑞曼的这些小孩子……

　　接触自闭症儿童已经有7年时间了，7年来看着星妈星爸们用心的呵护着自己的星宝贝，很多时候会觉得很感动，感动他们的无微不至、感动他们的舐犊情深。但感动的同时有一个问题也一直困扰着我，看着这些星爸星妈替自己的孩子安排好一切，我也在想-特殊孩子到底该不该特殊对待？

　　无疑，答案是否定的，不该，我们不该剥夺孩子独立生活的能力。但除了这个，说实话我们没有太多别的感受去支撑这个理论。反而这些特殊儿童的家长，他们精神和体力上双重的压力，让我心中的小天平在一点一滴的倾斜。我清楚的知道做为一个自闭症儿童家长的不易，也深知自闭症儿童家庭所面临的困境。不过看着一些自闭症儿童养育上存在的一些问题，我也很心痛……

　　同样是3岁的孩子，难道仅仅因为她是普通儿童父母就能够耐心等待吗？我想这应该是一种心态或者是一种教育理念的问题，这件事情如果发生在瑞曼，我想结果应该是这样的：1.你打不开，来，妈妈帮你。2.把钥匙给妈妈，妈妈来开，阿姨都等着急了。3.你太小，够不着，等长大了再学……那么我想知道，为什么普通儿童可以有尝试的机会，同时大家也会耐心的等待，而自闭症儿童怎么就不行呢？

　　参观幼儿园的途中，小姑娘不慎摔倒了，根据声音我能感觉到摔得不轻，我想要上前扶起小姑娘，但是姚园长制止了我，他鼓励女儿自己站起来，等到女儿自己站起来以后他才问女儿是不是很疼，然后告诉女儿下次一定要小心。看着刚刚姚园长那么对待自己的孩子，我没有想到当孩子摔倒以后他会这么处理。我知道这是一件很简单的事情，很多的家长也会选择让孩子自己站起来，但是能够做到这么收放自如的有几个？

　　如果接下来的这件事情你也能做到，那么我同样觉得你也是一个合格的父母。因为有客人在，所以爸爸不能时常照顾到女儿的感受，爸爸就希望女儿自己去弹一会钢琴，女儿问爸爸弹什么，爸爸说那就谈一个摔不疼的歌吧，女儿笑笑说不会，爸爸说你去试试嘛！女儿弹琴的过程中忽然要求爸爸跳舞，一个大男人，又有客人在，并且这个客人也仅有过一面之缘，怎么能够当着客人的面跳舞呢？我能够感觉到爸爸的为难，但是女儿一再表示希望自己弹琴的时候爸爸来伴舞。爸爸说自己不会跳需要女儿先来做示范，女儿大大方方的做了几个动作，爸爸开始模仿，看着爸爸生硬的动作，我忍不住想笑，但同时也很感动。

　　从自然树出来以后，我突然明白了，这个爸爸用行动生动的给我上了一节课。爱和溺爱是两码事，在对待孩子的过程中，一方面要满足孩子，另一方面一定要给孩子足够的空间，让孩子去发挥自己的想象力。做为教育者，我们更应该遵循孩子成长的规律，以孩子为本去设置教学课程，这样才更有利于孩子的成长和发展。

　　孤独症孩子的语言训练是基础也是关键，家长和老师一定要遵循科学的方法和原则，才能帮助孩子建立自己的语言能力，为早日融入正常社会打下牢固基础。