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辰辰全家为瑞曼送来锦旗

　　姓名：辰辰

　　年龄：4岁2个月

　　籍贯：河南郑州

       入训初

　　言语常态：会仿说简单的单音及单字，如：我，吃，要，鸭等，主动语言较少，大部分音节发音不清。

　　认知能力：认识日常生活中的常见物品，比如：勺子，筷子，椅子，水杯，纸巾，笔等日常用品，大中小，各种形状以及颜色可以区别他们的不同，但是无法指认和表达。

　　语言理解：可以理解简单生活化指令，如：拿水杯，拿纸巾，关灯，拿书包。可执行部分简单动作指令，如：起立，坐下，蹲下。可理解简单的二步指定，如：把水杯给我，把书包放到桌子上。

　　社交能力：适应环境能力较差，主要以哭闹的形式表达自己的情绪，互动游戏时规则感差，游戏过程不与人接触。

　　模仿能力：一步模仿较好，如：摸头，拍肚子，敲门，摸墙等简单模仿，可模仿简单儿歌动作，但是连贯性不好，如：饭团子，简易版的小猪吃的饱饱。

　　康复时间：6个月

　　采取方法：社交能力的提升以互动为主，多进行不同人物，不同环境的泛化，语言的提升从小朋友感兴趣的物品入手，创造环境，表达动词，名词卡片，激发孩子的主动语言。

　　康复效果

　　言语常态：可主动表达物品名称，比如：好多鱼，积木，彩笔，图画书，橡皮泥等。主动语言增多，发音清晰度增加的同时句子也更加完整，比如：我要吃好多鱼，我想玩木琴，阿姨吃锅巴等。

　　认知能力：指认并表达红色，绿色，蓝色，黄色等颜色，在多种颜色中，可听指令进行选择，逻辑词汇：有，没有，吃，不吃，可以运用到生活中。

　　语言理解：可执行二步指令，如：把苹果给阿姨，先给弟弟再给阿姨，远距离去客厅拿水杯，拿纸，拿手机给妈妈，可区分物品的高低，如：指一指高的杯子，拿低的雪花片等。

　　社交能力：可以主动寻求帮助，有固定玩伴，会主动与玩伴进行游戏，有主动社交意识，具体表现是见到熟悉的人有眼神接触，经语言提醒可以进行简单问好。

　　模仿能力：可以进行快速的一步动作模仿，动态的肢体动作模仿和简单的操作物品模仿都可完成，可以进行稍微复杂的儿歌动作模仿，如：好宝宝，数星星等。

　　效果社会体现

　　对人的兴趣提升了很多，陌生环境会先寻找熟悉的人，与熟悉的人对话时可以保持眼神接触，上厕所，吃东西，穿衣服等日常事情可自己表达，不会的可以用语言寻求帮助。

　　家长反馈

认知理解能力比之前进步很多，语言能力在原有基础上提升了一大截，主动语言增多的同时句子也更丰富，更具生活化，但是集体指令以及集体里面的规则意识还想得到更多提升。

　　孩子现状

　　正在面试幼儿园。