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欣欣全家为瑞曼送来锦旗

　　姓名：欣欣

　　年龄：4岁

　　籍贯：河南周口

       入训初

　　言语常态：有无意识发音但不能听指令去说，且叫其名字无应答意识；无命名表达及对话能力。

　　认知能力：对生活中常见的事物不认识，且不能做出正确选择，认知能力欠缺。

　　语言理解：在生活中常见的一步指令也无法做出 正确回应，只是沉浸在自己的小世界里，再复杂些的就更不能理解了。

　　社交能力：无任何社交意识，只是喜欢自己玩儿。

　　模仿能力：无模仿意识，不太观察周围人所做的一些动作 以及给其示范的夸张口型，不跟着去学。

　　康复时间：12个月

　　采取方法：ABA教学法、自然情景教学法。

　　康复效果

　　言语常态：随着后期的练习，孩子的语言方面有了很大的进步 。会命名一些物品及动物的名称 （如：香蕉、笔、蜗牛、狗、蝴蝶等）；也能与人之间进行简单的对话、会背《咏鹅》和《静夜思》这两首古诗，也会表达自己的需求：抱抱我、我要吃、我可以吃吗，可以主动去进行发问。

　　认知能力：对于生活中常见到物品 有了一定的认知，能选择出且能在生活中去运用，能认识数字1～10，并独立进行排序；对方位词上下前后中间里面外面等也能有了一定的掌握，认知最高最大最小等也能独立做出正确的反应。

　　语言理解：对于一步、两步指令、及先后顺序的指令理解 有了很大的提升，在大人说出后能立即的去执行。

　　社交能力：会找周围熟悉的人进行简单的社交游戏，也可以自己主动去发起。

　　模仿能力：孩子的模仿能力有了大幅度的提升 ，可以模仿大人搭高积木造型，模仿儿歌动作及模仿捏彩泥造型，也可以仿画三角形圆形正方形长方形等。

　　效果社会体现

孩子各方面的能力都有了很大的提升。

　　家长反馈

       家长对于孩子这一年来在瑞曼的成长是非常认可的，总是说孩子刚来的时候什么都不会，能力也都没有具备，通过在瑞曼的这段时间孩子学会了很多，自己也学会了很多，其妈妈现在对于孩子接下来的进展还是很有计划的也可以做到有计划懂方法的持续引导孩子进步。

　　孩子现状

　　暂时在家练习。