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小宇全家为瑞曼送来锦旗

　　姓名：小宇

　　年龄：4岁

　　籍贯：河南信阳

       入训初

　　言语常态：无语言，未听到孩子发任何的音节。

　　认知能力：对于常见物品可以有意识选择并指出来（如:碗、牙刷、牙膏、飞机等），但不能持续性的去配合完成，形状、颜色、数字及职业等不认识。

　　语言理解：对于简单的一步指令不能主动的去执行，如:过来、扔垃圾、关门等，复杂的指令更听不懂。

　　社交能力：无社交意识，只是自己跟自己在玩儿。

　　模仿能力：无模仿能力，简单的动作如:拍拍手、跺跺脚等都不会再看着的基础上模仿完成。

　　康复时间：8个月

　　采取方法：ABA教学法、自然情景教学法

　　康复效果

　　言语常态：能复述两个字的词组，命名一些物品的名称如：娃娃、奶牛、猫、羊、面包、积木等。结合实物表达的很好，也可以表达短句：我爱妈妈，妈妈抱抱、爸爸吃饭等。

　　认知能力：能认识常见的物品（包含有蔬菜、水果、动物），基础颜色 、大小、形状、职业、数字以及个别汉字等，都能在听到发出的指令后立即的做出正确反应。

　　语言理解：对于简单的一步指令只要在听到以后可以立即的给予正确的回应，两步的指令如先??再??也可以很快的执行，复杂的多步指令如:拿积木放到杯子里，杯子放到桌子上。都可以快速的完成，对于在课堂上及家里的自然情景中，根据大人所发出的指令能呈现出不同的回应，简单来说也就是能察言观色了，一听大人的语气不对会，觉得是在说他自己，所以接下来的反应就是会撒娇（指的是对大人故意的笑笑或是摸摸大人的脸）。

　　社交能力：与大人之间能进行一些简单的社交肢体互动游戏 如:蚂蚁爬爬、切萝卜等，能跟不同的大人进行，且也有眼神对视，跟小朋友也会“抢物品”，且能获得胜利。

　　模仿能力：能跟着模仿简单的动作，手指操也可以，就是协调性方面还差一点。

　　效果社会体现

整体孩子进步非常明显  并且孩子的社会适应能力上有很大改变 ，情绪管理  自控能力，规则意识 认知理解和自身情感的表达的进步非常明显。

　　家长反馈

       家长反馈孩子从最初到现在进步很大很明显，语言上从无语言到现在的仿说，孩子在进步，同时认知理解和情绪的表达进步让家长更可认可孩子的表现的提升。

　　孩子现状

　　暂时在家练习。