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轩轩全家为瑞曼送来锦旗

　　姓名：轩轩

　　年龄：4岁

　　籍贯：新疆乌鲁木齐市

       入训初

　　言语常态：无语言，无任何无意识语言，呼名反应无意识

　　认知能力：有一定认知能力，但听指令意识弱，常见物品以及水果蔬菜等无法指认。

　　语言理解：能理解一些生活化语言，但稍复杂的语言以及话中话的理解较差。

　　社交能力：有一定社交意识，但不主动与人交往，甚至社交方式不恰当，会推小朋友。

　　模仿能力：有模仿意识，但不跟随，注意力不集中，需辅助才能完成

　　康复时间：8个月

　　采取方法：采用DTT回合式操作训练法，从认知，模仿，理解到社交互动，经过引导，各方面能力都有了极大的提升

　　康复效果

　　言语常态：动名词的表达，需求性语言表达，以及背儿歌古诗，主动语言都有，并且能与人开展简单对话。

　　认知能力：从常见物品，到动物，水果，蔬菜，家电，地点，人物职业等生活中经常见到的都能分辨出来，并且对事物的感知能力，情绪情感的表达都能理解到位。

　　语言理解：能理解我们的表达，生活化的语言或者是复杂的多步指令都可以理解，思维方面也提升了很多，能理解复杂的内容，更深层的含义，指令的执行能力也逐渐提升，能跟随做内容，主动性逐步提高。

　　社交能力：能关注到周围的人和环境，会主动拉他人的手做社交游戏，有与其他小朋友玩的意识

　　模仿能力：从单一动作的模仿到仿搭积木，模仿连续性的多步动作再到模仿手指操，都能一比一的模仿出来，还会跟着视频学舞蹈动作，在幼儿园能跟随老师学习舞蹈。

　　效果社会体现

       从刚入训时哭闹，情绪很大，并且有很大的行为问题，不配合，不模仿，不听指令，认知和语言基础几乎为零，到现在听指令意识越来越强，能跟随，适应大环境生活，肢体模仿一比一，语言表达也逐渐提升，思维理解也在日渐提升，不排斥和小朋友一起玩，而是更愿意和小朋友一起做练习，互动游戏，社交能力也逐渐提升，已经学会了控制自己的情绪和行为，并且行为举止方面都更加收得住

　　家长反馈

       语言能力日渐提升，性子逐渐稳重下来，理解能跟上了，而是愿意与陌生人接触，能主动和大人一起互动，并且能理解家长的话，能跟随父母做练习。

　　孩子现状

　　准备进入幼儿园。