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晨晨，五岁，是来自天津的自闭症患儿，之前在其它机构接受过一年的训练。

　　观察日期：2011.2.24　　孩子姓名：晨晨　　观察人：张丹丹

　　1、适应能力：孩子对新环境不敏感，无哭闹现象。

　　2、呼之应答：呼其名有应答（如：“a-yi”）有目光回视。

　　3、语言基础：无语言表达能力，但能在老师的引导下叫“妈-妈”，节奏感不好，不会运用气流。

　　4、模仿能力：孩子有一定的模仿能力，但在模仿的过程中，注意力的持续性欠佳。

　　5、理解能力：有一定的理解能力，对一些简单的指令理解并执行。如：拍拍手等。

　　6、认知能力：孩子的认识能力比较薄弱，且视觉观察能力差。如：在分辨苹果、香蕉时，孩子不注意看，且对这些水果等不认识。

　　7、自控能力：自我控制能力较差，常规意识不好。

　　8、参与意识：能在老师的引导下参与，但在游戏中，不懂得游戏规则，不能够主动参与。

　　9、生活自理：孩子能够独立进食，大小便能够自己找厕所，但小便次数较频繁。

　　10、安全意识：缺乏安全感，害怕时会乱跳等。

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　时间：2011.2.21-2011.2.25

　　本周训练重点：　　1、观察

　　对于新来的孩子，前几天都是对孩子进行各项能力的观察与测评。晨晨的程度相对较好一些。孩子对新环境不敏感，无哭闹现象。孩子的理解能力较好一些，对一些简单的生活化指令理解并执行。（如：上过厕所，让其冲厕所，孩子都能够正确地执行。）孩子的动手能力与模仿能力均比较强，但做事的持续性与注意力的持续性欠佳。而且孩子的认知能力比较薄弱，在认知过程中，视觉观察、视觉注视能力差。对一些简单的水果蔬菜等都不认识。在生活自理方面，孩子能够独立进食，大小便有表示。

　　孩子无语言表达能力，不会运用气流。呼其名有应答，有目光回视，但回答的都是“啊--yi”，不能够正确地应答。这一周除了对孩子进行全面的观察以外，主要是纠正孩子的应答。由于孩子的上下颌关节比较灵活，在答应时气流没有用完，打开的上下颌关节就会快速合上，导致孩子出现“啊--yi”的现象。在训练中，孩子的注意力不好。经过多个回合的练习，在手势辅助下，孩子偶尔出现正确的应答。

　　通过本周对晨晨的观察，我发现晨晨的情况比较特殊，对于一个已经经过一年训练的孩子晨晨的基础是非常差的--他的逃避心理和过分的没有安全感，让人看觉得又生气又心疼。晨晨是一个比较安静的孩子，因此他对上感统课特别反感，一节课基本上是从头哭到尾，但是只要一让他停下来，他会马上停止哭泣。在晨晨面前只要你做一些幅度比较大的动作，他就会马上表现的特别紧张，根据晨晨的情况，我认为首先要解决他的心理问题，希望我能用爱去感化他。

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　2011年2月28日至2011年3月4日

　　本周训练重点：1、呼之应答“晨晨—哎”   2、语音模仿“M—妈”

　　这一周，孩子的表现还不错。大部分的情况能够配合老师完成训练。

　　在呼之应答方面，现在叫他他都能够正确地应答。但有时候声音特别小。在被动下孩子配合的也不太乐观。经过一周的发现，在和孩子边玩边做训练时，孩子的配合意识就非常好，回答的声音也比较大。刚开始让孩子语音模仿M—妈时，孩子M的时间较短，而且叫妈的声音也小，做了多个回合后，孩子有把“妈”“爸”搞混的现象。主要是孩子闭唇M的时间较短，气流控制不好就会出现“爸”的现象。因此让孩子把闭唇M掌握熟练以后再开始让孩子模仿“M—妈”。现在孩子已经能够跟着老师模仿，但节奏把握的不太好。

　　在执行指令方面，孩子现在只是刻板地记着了“捏鼻子”“拉耳朵”，并没有真正地理解，有时把孩子的情绪调动起来，孩子才会更好地配合老师做训练。

　　晨晨本周进步也蛮大的，有两天上课的时候没有大哭！晨晨的逃避心理很严重，什么事情也不愿意做就用哭或一直上厕所来逃避。根据他的这种情况，前三天我采用的办法是忽略法，对于他的各种情绪问题我都不予理睬，但并没有什么效果，他依然如此。没办法，看来只能靠哄了，开始的时候哄着也不行，让他做训练他就哭，哄哄他让他停下来，就不哭了，这样还是不行，他还是没有办法做训练。最后大家一起帮我想办法，说拿着他喜欢的小汽车让他试试，这个方法还不错，他总算不哭了，但是有些训练他还是不愿意做。

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　2011年3月7日至2011年3月11日

　　本周训练重点：1、语音模仿“妈-妈”  2、执行指令“捂嘴巴”

晨晨在练习发音M-妈

　　晨晨这一周每天还是会闹一会儿情绪，但比之前要好很多。只要一开始把他的情绪调动起来，他还是能够很好的去配合老师。

　　刚开始做语音模仿“妈-妈”时，晨晨的关节打开的不好，而且节奏控制的也不是很好。总是喊第一个妈的时候，关节还能够打开，一到第二个音的时候，孩子嘴巴就会张的很小。可能是之前做“M-妈”，孩子习惯性地就在发第一个音“妈”的时候特别用力，以至于孩子出现第二个音关节打不开且语音的节奏把握不住。经过一周的反应训练，他现在已经能够做的很好地跟着老师模仿“妈妈”。

　　在执行指令方面，由于晨晨的理解能力比较薄弱，时常对老师发出的指令做出错误的反应。他经常会把“捂嘴巴”、“摸头发”等指令弄混。一开始就不断地给他示范，反复强化，现在孩子已经能够正确地去捂嘴巴，且执行指令的主动性较好。

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　时间：2011.3.14-2011.3.18

　　本周训练重点：　　1、语音模仿“ma_ma”、“ba_ba”　　2、模仿儿歌动作《干净的小手》

　　这一周，晨晨在语言个训课上的情绪比较稳定，已经很少出现哭闹现象。孩子在配合意识，唇部肌肉的控制及气流的运用等方面都有显着的提高。

　　经过之前的训练，晨晨已经可以跟着老师模仿“ma_ma”。但这一周在学过“ba_ba”后，孩子把“ba_ma”的音节提高混了。单独让他模仿其中的一个音节时，在训练几个回合以后，孩子可以跟着老师很好地去模仿。一旦换成另一个音节，孩子刚开始会混淆，做几个回合以后，他又会刻板地望着后学的音节，把之前的又忘了。若在模仿前先给孩子口型提示，会稍微好一些，最后，我就拿着他爸、妈的照片让他看着模仿“晨晨，看爸爸”在孩子能够正确模仿后，让他做动作指令等。稍后指着妈妈，让孩子去模仿，这样效果比之前要好很多。在呼之应答方面，孩子的声音比之前响亮，配合意识也较好。

　　在模仿儿歌动作方面，他能够跟着你去模仿。但在模仿的过程中，孩子的注意力不太好，要不断提醒他看我。晨晨注意力的持续性及做事的紧迫感都有待提高。

　　感统训练

　　这一周，晨晨在感统课上情绪不太好，经常有哭闹，让他干什么，都哭，不过晨晨在周四上课的时候情绪还非常的稳定。不像以前那样一上楼都哭了。让晨晨蹦跳床、骑羊角球、滑滑板……晨晨都会去认真的做的。晨晨你以后要加油哦，我们永远支持你晨晨。

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　时间：2011.3.21-2011.3.25

　　语言训练记录   本周训练重点：1、语音分辨“ba、ma”　　2、咧嘴--yi

　　晨晨这一周在语言个训课上的进步还是挺大的。经过一周的反复训练，孩子现在已经能够分清“ba、ma”，同时在引导下能够跟着老师持续性地咧嘴--yi。

　　上一周用晨晨爸爸妈妈的照片，让他看着照片去跟着老师模仿“ba、ma”的效果还是不错。这一周一开始就继续利用这些照片让孩子去说，经过反复地加强化，他现在一经能够分清“ba、ma”的音节。在学习咧嘴--yi时，孩子反抗情绪提大的，必须在被动下把他的上颌放在下颌里边，才能够发yi音，但一停下来再做时，孩子自己就又无法控制总是上颌包着下颌。经过不断地强化，他现在已经能够正确地去咧嘴--yi。在执行指令发面，孩子对指令还是不太理解，总是把指令搞混。而且在执行指令时，孩子的注意力较大分散吗，喜欢东张西望，要不断提醒他看目标

　　感统训练记录   本周训练重点：  蛙跳

　　晨晨在感统课上情绪还算稳定，已很少有哭闹现象。但对自己新接触的事物或自己不会的事情，他还是会有抵触情绪。像他喜欢的跳床，传球等，他都能够很好地去配合完成。但对于他不喜欢的蹦楼梯，蛙跳灯箱布，他还是会以哭闹来逃避。但最终孩子都能够坚持完成。

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　时间：2011. 3.1-2011.3.31

　　本月进步项目

　　晨晨这一个月进步较大，孩子在配合意识、情绪、语言、感统等方面的能力都有了明显的提高。  在情绪方面，现在孩子的情绪已比刚来时还很多，已很少有哭闹现象。他现在上课的配合意识也较好。在

　　语言方面，晨晨已经能够叫“爸爸”、“妈妈”、“阿姨”等词。对于一些简单的指令（如：指指手、摸头发、拉朵等）他现在已经能够主动执行。注意力也比之前要好，在模仿大肌肉动作时，眼睛能够看着老师。感统方面，晨晨现在能够独立地蹦积木，蛙跳等。

　　下月训练重点

　　通过口型模仿撇嘴——u，语言模仿（蚂蚁、爷爷、我棒等）及执行生活化指令的训练，使孩子口型转换灵活度，小肌肉的控制能力及执行指令的主动性得到提高。

　　备注

　　通过本周训练，使孩子在配合意识，执行指令的主动性及气流的运用得以提高。

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　时间：2011.4.4--20114.8

　　语言训练记录   本周训练重点：语音模仿“爷爷、笔、我棒”

　　晨晨这一周语言发面进步还是挺大的，但时不时的还会闹一会儿情绪，特别是新学的一些东西时，他的抵触情绪特别明显。

　　在模仿“爷爷”的音节时，他咧嘴--yi时，口型不到位，听起来像是，“ya--ya”的音。在手把手辅助下，情况会好一些。经过每天不断的练习，现在听起来有点像“爷爷”的音了，但还不是特别的清晰。晨晨的口型转换的灵活度特别的不好，现在他虽然能够说一些音节，但相似的音节，他都不能够去很好地区分口型。在模仿音节“bi”时，孩子的口型相对比较到位，但发“bang”音时，由于“bang”和“ba”的口型较相似，听起开就像“ba”的音。晨晨在口型转换的灵活度方面还需要不断地去提高。在模仿儿歌动作时，孩子的视觉注视能力较好，但理解能力还要不断提高。

　　感统训练记录   本周训练重点：1,、自控能力　　2、平衡能力

　　本周晨晨进步很大，首先是他的情绪问题明显比以前少了很多，上课时已经基本上没有哭闹的现象了，其次晨晨现在的兴趣已经越来越广泛了，以前晨晨只喜欢蹦跳床，现在晨晨对球、滑板、脚踏车等都产生浓厚的兴趣。最后我要说说晨晨本周最大的进步--晨晨能手背后正骑脚踏车了，晨晨的平衡能力很差，之后在脚踏车上有时都给人一种要摔下来的感觉。最初我们教晨晨学习骑脚踏车时，事先让他那种有扶手的脚踏车，但是由于晨晨个子太高，所以站在脚踏车他的头就抬不起来，后来就给他换成了没扶手的那种，没有了“扶手”可以依赖，他反倒可以将身体站直了之后就用他喜欢的东西站在前面诱导他，开始时他只能用脚蹬一下，然后就失去了平衡，慢慢的可以是两下，现在他已经能骑2-3米了，晨晨真棒！

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　时间：2011.4.11--20114.15

　　语言训练记录       本周训练重点  1、语音模仿　　2、模仿儿歌动作

　　晨晨这一周表现特别好，基本上已经不闹情绪了。

　　在语言模仿的时候，晨晨的口型转换的灵活度一直比较薄弱。再说一些口型较相似的音节时，他不能够很好的去区分，以至于发的音都比较相似。例如：“抱抱我、帮帮我”等，经过一周的反复练习，他的口型的转换的灵活度比之前要好很多。清晰度也比之前要好，而且，这一周孩子的配合意识也比较好。

　　在模仿儿歌动作《扮家家》时，刚开始，孩子能够去看老师，视觉注视较好，但孩子在视动协调方面有些不太好，虽然也去模仿了，但模仿的一部分动作不太正确。且有时孩子的注意力不能够很好的集中起来，经过反复的训练，他已经能够跟着老师去模仿了。在执行指令方面，他能够主动去执行，但由于对指令不理解会做出错误去反应。

　　感统训练记录     本周训练重点  1、自控能力　　2、身体协调能力

　　晨晨现在可以手背后骑脚踏车了，但是由于晨晨的平衡能力和身体协调能力不好，因此他每次只能骑1--2米，然后就会掉下来。我想在他的头上放个沙包以此来让他去保持身体平衡，但是晨晨的触觉比较敏感，一往头上放沙包，她的身体就像扎满了刺一样，左右摇晃，最后沙包也掉了，人也从脚踏车上掉下来了，我又试着让他扶着绳子的一端，我拉着绳子的另一端，稍微给他一些力量，结果适得其反，绳子给予他的力量只会让他拉得更加不稳，根据晨晨的情况，下个礼拜多让晨晨走半平衡圈，用按摩给他做一些头部的按摩。

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　时间：2011.4.18--20114.22

　　语言训练记录    本周训练重点：  1、口型模仿咬下唇--f　　2、执行生活化指令

　　晨晨一开始咬下唇--F时，只能够两三颗牙齿去咬。因为他咬的特别的少，气都跑了。在被动下做了多个回合以后，他可以用全部的牙齿去咬下唇了，但一让他发--F音时，他的上牙齿与下嘴唇之间还是会有缝隙，以至于发的音不太正确。经过一周不断的练习，现在比之前要好一些，但还是不够紧闭。在语音模范方面，他现在已经能够不看口型只靠听觉模仿，但是一些相近的音节区分还是不够清楚。（如：爸爸、拜拜等）在让他靠听觉复叙的时候，他只能一次一个字、两个字的说，且声音非常地小，在以后的训练中要慢慢地向听觉复叙过渡。在执行指令方面，一让他开/关门，他的情绪波动就特别地大，好像他对这样的事特别的恐怖一样。再让他拿垃圾筒、拿水杯时，孩子区分的还是不太好，他根本就不理解什么是水杯，什么是垃圾筒。以至于经常做出错误的反应。这方面还要不断地去强化。

　　感统训练记录    本周训练重点：   1 、平衡能力　　2、 自控能力

　　晨晨的平衡能力很差，头部的触觉防御过渡稳感，因此我在给她做头顶沙包走半平衡圈的时候他总是给人一种浑身都有针在扎的感觉，并且他的嘴巴里不停地再哼唧，表情也相当的痛苦。根据我们平时对晨晨的了解，做这项运动是会让他不舒服，但不舒服的程度和他的表现也太不相符了，（他表显得太夸张了）。呵呵，看来晨晨是相应这样的方式来逃避上课！为了让晨晨更愿意配合我做训练，晨晨每天的训练内容我基本上都会和他一起完成，晨晨，你要加油啊！我们一去努力！！

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　时间：2011.5.9--2011.5.13

　　语言训练记录   本周训练重点：1、听觉复叙“妈妈、阿姨、姨妈、爷爷”等　　2、执行动作指令“伸伸臂、搭搭肩”等

　　晨晨这一周表现还不错。在复叙“妈妈、阿姨、姨妈”等时，他现在声音能够很大，而且自己可以靠听觉复叙。上一周时，他的声音特别小，而且“妈妈、爸爸”的音节也搞混了。在让他叫“妈妈”时不是叫成“爸爸”，就是“妈妈妈”，没有一点节奏。这些主要是孩子学的词多以后，不会运用气流所导致的。这一周，经过不断地给孩子纠正且结合动态教学提高他的气流量，他现在已经能分清“爸爸、妈妈”了，而且妈妈比之前要清晰多了。

　　在执行动作指令方面，他执行的主动性相对好一些，但他对这些指令一点都不理解，只是刻板地记着这些动作，他并不去记动作的名称，只记着你发指令的顺序。一打乱次序，他就胡乱的去做。若一次只让他做一个的时候，他还相对好一些，但一次让他做两个，他就又不会了。在执行指令方面，孩子还要不断地去提高。

　　感统训练记录   本周训练重点：

　　晨晨经过本周的训练已经可以平稳的盯着沙包上下楼梯、走平衡木了，也没有了之前的把沙包放头上就跟满身刺扎到一样，乱晃的现象了，还有拍球，他现在一连可以拍30-50个了（拍大龙球），这些对晨晨来说都是一个大的进步，唯一不足的是让他做完这些再去做别的，他就会显得有些情绪，都不想做了，但是诱导下他还是会很好的完成。

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　时间：2011.5.16--2011.5.20

　　语言训练记录   本周训练重点：1、语音模仿“f”的音节　　2、执行动作指令

　　晨晨现在变得特别娇气，你都不能大声说一句，要不他就哭的特别地凶。而且这一周他表现的特别不好。尤其是在语音模仿方面。他现在虽然能够跟着你模仿“安方、发芽”等音节，但他发的根本就不是“f”的音。而且不管是“fa、fang、fan、fei等”所有有关“f”的音让他一说全都是一个音。主要是他现在又不会咬下唇-f了，他咬嘴唇咬的特别多，而且在吹气时嘴唇与牙齿闭不平，气全部都漏掉了。协助他的时候吧，他又特别地紧张，感觉上整个下颌都是在抖

　　动。有关这个“f”音还需大量地去练习。在执行指令方面，这一周比之前要好一点，但做的次数不能太多。多做几次他就会搞混。而且你只发一个指令，他能够连着把四五个指令都执行，主要他对指令的名称并没有真正的理解，只是死板的记着这几个动作。晨晨在仿搭积木方面做的还是比较不错的，现在能够仿搭5-6块。

　　感统训练记录    本周训练重点：

　　晨晨本州的情绪特别不好，让他做什么之前他都会闹一小会儿情绪然后才去做，但是这只是他不愿意做的，比如：蹦楼梯、蹦极木等，这些他都会闹情绪，还有就是他做的时候你叫他说话，他也会反抗的特别厉害，还有就是晨晨顶沙包走，即使在大的环境中也可以平稳的走，这是没有我想到的。希望下星期可以把他的哭闹情绪改掉。

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　时间：2011.5.23--2011.5.27

　　语言训练记录  本周训练重点：1、语音模仿　　2,、口型模仿咬舌--n

　　晨晨这一周比上周好一些。首先在情绪方面，他挺高兴的，特别是在动态中边蹦边说的时候，他就会边说边对着你眯眯地笑。在模仿“f”音时，他现在气流的运用比之前要好一些，像在说“发芽、发布”等时，音量已经比之前要大一些。但由于孩子口型转换的灵活度不够好，他现在并不能像正常孩子那样发的特别地清晰。在咬舌尖发“n”音时，一开始他不会运用气流，口型张得特别的大，以致于发的是“d”的音，在协助下相对好一些，经过反复地练习，现在他已经可以跟着老师模发“na”的音，在执行指令方面，他现在已能够正确地去执行 “拍肚子、弯弯腰、踢踢腿”等简单的动作，在仿搭积木时，他现在视觉注视能力较好能够去看，但视觉转换与视动协调能力还需不断去提高。他有时虽然用眼睛看了，但还转换不过来，以致于不能够很好的去模仿。

　　感统训练记录   本周训练重点：

　　晨晨本周的表现明显的比上周好很多，哭闹现象几乎没有了，做每一项训练不但不哭闹了还很高兴，即使是他不喜欢的蹦极木，做起来也很开心，他现在蹦极木蹦5-6块，这周我又试着给他增加一块，他竟然也蹦过去了，虽然还是会踩到最后一块，但是次数很少，所以下周还需要加强。

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　   时间：2011.5.30--2011.6.3

　　语言训练记录   本周训练重点：1、语言模仿          2、指认卡片

　　晨晨现在在语言模仿“奶奶、拿”音时，做的还不错，他现在能自己靠听觉复述去说，但像“无奈、挠痒”等音还需靠口型去模仿，他现在叫“妈妈、爸爸、奶奶”的节奏感比之前好多了，但由于他的小肌肉控制的不好，使得“爸爸、妈妈”的音不够清晰。在仿说短句方面，他做的不太好，四五个字的句子他只能够看着口型去模仿，还不能够靠听觉去模仿。晨晨的认知能力特别地差，像墙上的卡片，你给他指出来他也不会跟着你去指认。这一周只让他认识“衣服、碗”他的眼睛一点都不看，你把他的头扭过去他也不知道去看。下一周只好先从实物开始，慢慢地再过渡到卡片，这样可能对孩子会相对好一些。在做对动词的理解方面，他一点也不理解，只记着几个动作，发一个“拍一拍”的指令，他能做五六个动作。晨晨在认知与理解方面的程度特别差，要尽快地去给他提高。

　　感统训练记录   本周训练重点：1、注意力         2、手眼协调

　　晨晨这一周情绪还是不太好，一直哭闹，也许是生病的原因吧！尤其是在做大运动的时候，例如“蹦楼梯、蹦羊角球”的时候，哭闹情绪不断，这周也开始做蹦跳床传接球，目前还没有办法一边蹦一边传递球。当在叫“晨晨”的时候，他便会看你，在注意力上不错，进步很大，然而在手背后骑脚踏车，非常不错，注意力集中，掉沙包的情况也十分少希望在下周能改善晨晨哭闹的情况。
 

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　   时间：2011.6.6--2011.6.10

　　语言训练记录   本周训练重点：1、语言模仿          2、指认卡片

　　晨晨现在在语言模仿“奶奶、拿”音时，做的还不错，他现在能自己靠听觉复述去说，但像“无奈、挠痒”等音还需靠口型去模仿，他现在叫“妈妈、爸爸、奶奶”的节奏感比之前好多了，但由于他的小肌肉控制的不好，使得“爸爸、妈妈”的音不够清晰。在仿说短句方面，他做的不太好，四五个字的句子他只能够看着口型去模仿，还不能够靠听觉去模仿。晨晨的认知能力特别地差，像墙上的卡片，你给他指出来他也不会跟着你去指认。这一周只让他认识“衣服、碗”他的眼睛一点都不看，你把他的头扭过去他也不知道去看。下一周只好先从实物开始，慢慢地再过渡到卡片，这样可能对孩子会相对好一些。在做对动词的理解方面，他一点也不理解，只记着几个动作，发一个“拍一拍”的指令，他能做五六个动作。晨晨在认知与理解方面的程度特别差，要尽快地去给他提高。

　　感统训练记录   本周训练重点：1、注意力         2、手眼协调

　　晨晨这一周情绪还是不太好，一直哭闹，也许是生病的原因吧！尤其是在做大运动的时候，例如“蹦楼梯、蹦羊角球”的时候，哭闹情绪不断，这周也开始做蹦跳床传接球，目前还没有办法一边蹦一边传递球。当在叫“晨晨”的时候，他便会看你，在注意力上不错，进步很大，然而在手背后骑脚踏车，非常不错，注意力集中，掉沙包的情况也十分少希望在下周能改善晨晨哭闹的情况。

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　时间：2011.6.20--2011.6.24

　　语言训练记录   本周训练重点：1、语音模仿   2、指认卡片并复叙

　　晨晨这一周进步特别大，有关“d”的音，他已能够看口型去模仿。因为“d”与“n”发音的时候都是咬舌尖，所以一开始的时间发的还是“n”的音。就用手势协助他，慢慢地他能自己去发“d”音了，但用的气比较大，不是特别地清晰。不过在转换时，孩子的接受能力还是比较强的，像“大地、弟弟、丹丹阿姨、负担、我的”他现在已能够看口型打开关节有节奏地仿说。偶尔还是会出现“d”“n”混了的现象。不过总体上孩子的进步还是挺大的，下周继续给他强化。在指认卡片方面，他一直做的都不是太好。主要是他根本就不知道什么是衣服，什么是斑马，他能够指着斑马说成衣服。他主要还是不理解。不过稍微比上一周好一点，他现在能够自己去指并复叙。但偶尔还是会指错。以后还需不断地去给他强化。

　　感统训练记录   本周训练重点：1、注意力    2、手眼协调

　　晨晨这一周进步很大，刚开始的时候还有哭闹情况，但后来就很少了，在注意力，在你叫他的时候，他也会一直看你，在蹦跳床传接球的时候，晨晨会一边蹦跳床一边传球，，并且注意力也一直在球上，在拍球10--20下这一项，晨晨的手臂在逐渐用力，在高处的时候，不会用劲，但在低处的时候，球快停的时候，晨晨便会用劲让球再拍起来，总之，晨晨这一周表现很好，进步也很大！ 

    　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　时间：2011.7.11--2011.7.15

　　语言训练记录   本周训练重点：1、仿说短句     2、指认卡片

　　晨晨这一周仿说短句时，口型转换的灵活度与舌位的控制都比之前有所改善。上一周的时候若没有语言提示他就一个字也不会说了，经过一周的强化练习，现在能靠听觉复叙一小部分。但孩子仿说时的节奏感特别地不好，一顿一顿就像一个字一个字向外蹦一样。这一方面下周还需不断地去给他强化。晨晨在指认卡片方面的能力特别差，上个月都做的那几个“衣服、碗”到现在他也不认识。这一周在给他做的时候，他指的并不好。视觉观察能力特别差，他眼睛不看好就指，要不眼睛就不看，给他眼神提示的话他指的还相对好一些，以后好需不断地给他强化，晨晨整体上还算配合，但孩子在认知理解这方面的能力急需加强。

　　感统训练记录   本周训练重点：1、注意力   2、手眼协调

　　本周晨晨的情绪比上周稍好那么一点，至少不哭一节课了，在蹦跳床传接球和拍球方面这星期有所进步。先说蹦跳床传接球，上周晨晨传球的速度都是相当慢的，你发过三遍指令了，球在他手里还迟迟传不过来，经过本周的训练，晨晨在传球的时候你发一遍指令，他都会快速的传给你，这方面晨晨是挺棒的！拍球方面一直都不太理想，因为晨晨拍球的姿势是不对的，腰往下弯的特别很，所以在给晨晨训练拍球的同时还要纠正他的姿势。他现在平均正确姿势拍球可以拍7--8下，还需继续强化，提高他这方面的能力。

        学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　时间：2011.7.18--2011.7.22

　　语言训练记录   本周训练重点：1、指认卡片     2。、口型转换的灵活度

　　晨晨在指认理解方面的能力特别差，又一周过去了，他也没有什么明显地进步这一周一开始让他认识实物“碗、衣服”他一点也不理解，也不去看，不会用眼睛观察两者的区别，只是说拿那一个就一直拿那一个，还是没什么进步，不过他特别会看老师的眼色，知道靠眼神提示去拿。真不知道他脑子想的什么，就算靠死记忆硬背也该记着了，可他就是死活都拿不对，以后还须不断去给他强化。在口型转换方面，晨晨的上下頜关节特别地活，自己都有些控制不好。最近在发“碗”的音的时候，关节闭上时他还要发一个“y”的音，让他看着口型也不行，这个下周也须慢慢地去给他纠正。在有关“j”音的转换方面比之前要好很多，现在能靠听觉去模仿。

　　感统训练记录     本周训练重点：1、注意力     2、手眼协调

　　本周晨晨的进步不小，因为他的拍球和脚跟对脚尖走都有很大的提高，那就先说说拍球方面，本周晨晨拍球的姿势改变很大，他可以在保持正确姿势的情况下拍10--20个左右了，对手臂肌力的应用的也很好，因为他每次球拍到快不行的时候，知道自己去用劲拍一下，让球蹦的高一点，晨晨你好棒啊！这周，晨晨脚跟对脚尖往前走，也可以眼看着走成直线了。在上周还是脚歪着走，经过本周的强化晨晨成功了。晨晨宝贝继续加油啊！

　　学生姓名：晨晨　　执行老师：张丹丹　　时间：2011.7.25--2011.7.29

　　语言训练记录  本周训练重点：1、发音的清晰度       2、视觉观察

　　晨晨各方面的能力都特别差，在语音方面，已经学到“j”的音了，但没有一个音是清楚的。他现在还真是一个值得大家讨论的难题。在语言上，不会运气，所有的字用的气都特别重，让人听起来有种咬牙切齿的感觉。而且孩子的口型转换的灵活度特别差，转换的特别慢。他的发音清晰度还真得靠大家想办法去给他改善。在理解认识方面，在指认卡片“衣服、碗”方面，已经做了两个月了，他还是不理解，用实物去给他做也不行。不过这一周还好一些，一次只让他指一个立马停下再让他仿说一些会的音节，再给他做认识，，这样穿插着做还相对好一些。主要一方面是孩子的视觉观察能力特别差，不知道去看，这方面还急需给孩子加强。

　　感统训练记录   本周训练重点：1、注意力    2、手眼协调

　　晨晨本周在注意力方面很不好，如在脚跟对脚尖向前走的时候，前期他还不会走的时候，学的很认真，注意力也特别集中，但到这后期学会走了，他的眼睛就不再去看了，在你的提示下他会看那么一眼，马上又漂走了，晨晨不能持续性的去注意每件事，是个让人头痛的问题，还有在蹦跳床传接球的时候，他虽然会蹦着传了，但是手法全是错的这也是我们的疏忽。对于这个问题，在接下来会重点去给他纠正的。

       学生姓名：晨晨　　执行老师：张明秀    时间：2011.8.8--2011.8.12

　　语言训练记录    本周训练重点：1、节奏感的控制及发音的清晰度　2、视觉记忆及视觉观察

　　通过本周的训练，晨晨刚开始在仿说短句的时候，发音的清晰度不是很好，在很绕口的句子中，说的还是很费劲，但是晨晨在一些简单的句子中，还是可以复述下来的。晨晨的听觉模仿能力也在逐渐提高，在仿说儿歌上，晨晨仿说《布娃娃》仿说的很不错，节奏感的控制及发音的清晰度都有了明显的提高，晨晨在仿说《小积木》时，仿说的还不是很好，在积木这首儿歌当中，有很多绕口的句子，所以仿说的并不是很好，晨晨这星期在做模仿两步指令时，还不如上个星期呢！晨晨的视觉记忆不是很好，也有等待意识，只是你让晨晨模仿时，晨晨有时不去模仿还出现哭闹的现象，在做实物与实物配对上，晨晨做的还不是很好，在地面上给晨晨做实物与实物配对时，要把范围缩到最小，晨晨才不容易出现错误，也不出现哭闹现象，但晨晨在复述时，复述的不是很好，不能主动复述，需要语言提醒才能完成，在做点读卡片时，晨晨根本就不认识，只能在眼神的提示下，才能完成，希望晨晨在下一周会有更大的进步！

　　感统训练记录  本周训练重点：1、注意力       2、手眼协调

　　本周晨晨在各方面的表现都是良好。情绪也不错，但就是注意力和在蹦跳床传接球上没有什么大的改变，注意力是只有在拍球上才会集中，其他项目上是偶尔看一下，蹦跳床传接球晨晨做的已经算是差不多可以了，但就是传接球的姿势不太正确，本周重点纠正他的姿势，但还是没有改变，下周会继续加强！