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　　郑州瑞曼教育研究中心 王亚苹

　　在小学一年级的时候，总想着长大后做一名特教老师，举得很光荣、很风光，小学四年级的时候，哥哥毕业了，从事了教育这一行业，就在这时，看着哥哥一步步的发展着自己的教育事业，我想从事教育这一职业的信念更加坚定；看看现在的自己，我也是一名教师，是一名特殊教育的老师，我知道这一行业不同于普通的老师，在从业的过程中，我们需要比老师更多的是耐心、爱心，因为我们面对的是一群特殊的孩子，他们需要我们更多的爱！

　　去年11月份，我来到郑州瑞曼教育研究中心，见到了一群特殊的孩子，当时我面试的是办公室人员，和孩子们接触的时间比较少，但我发现他们一个个是那么的可爱，天真无邪的笑脸一个个在我眼前呈现。我就知道，面对他们，我们要用更多的爱去呵护、关心他们，让他们在这个特殊的家庭中让爱包围，让他们感受到社会的关爱，让他们在充满爱的海洋中健康、快乐的成长！作为老师，我们应该让爱在特殊教育事业中闪光！

　　曾经在书上看到过这样一段话：世界上有很多东西，给予他们时，往往是越分越少，而又这样一种东西却越分越多。您也许会惊奇的问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出、是给予、是自我牺牲。

　　我觉得，作为教师应用自己博大的爱去温暖每一个学生，才能精心培养学生，只有爱的更深，才能更认真、更耐心、更细心地去对学生进行训练。“爱”源于高尚额师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要，教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教育所肩负的社会责任紧密相联系的。

　　身为一名特教老师，尤其是现在我也接了学生，我深深的懂得，老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对瑞曼所有的孩子，我们肩负的是对这群特殊孩子的培训使命，这种责任和爱能够超于一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着这群孩子，当然我们对学生的爱，不是无原则的，而是始终与学生的严格要求相结合的！

　　与自闭症孩子的结缘，虽然不是我的初衷，但确实是我的归宿，我是一个从事特教事业的老师，我虽然没有很大的壮举，但是我不后悔的，我要在这平凡的岗位上，用爱心去帮助每一位自闭症孩子！

　　宝贝们，我永远爱你们！