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　　郑州瑞曼教育研究中心 杜亚欣

　　最初来瑞曼，我接到的第一个孩子是龙龙，第二个是旭旭，不知不觉，已经一年了。在这一年里，孩子们也不断的进步，看到现在的他们，心理挺欣慰的。但是，这个月里，又让我面临了一个困难：怎样教孩子使用筷子（这两个孩子同时在学）。在这两个孩子身上，我也找到了他们缺失的地方：龙龙，注意力不好。手指肌力的控制太差。旭旭，做事持续性太差。总结起来，要教孩子使用筷子时必备的三个条件：1注意力（手眼协调）要好。2手指的灵活度及肌力的控制要好。3做事持续性要好，孩子缺少其中的几个条件，在做此项内容时就会很困难。

　　针对龙龙这样的孩子，再做此项内容时，就可以从他的注意力和手指灵活度及肌力的控制入手，例如：让他用镊子夹豆，捏夹子、俯卧大笼球、拼拼板、插插棒等。这些内容都可以来提高龙龙的注意力及手指的灵活度及手指肌力的控制，为使用筷子打基础。

　　而针对旭旭这样的孩子，做起来就相对比较困难，因为他只要是对于不会做的内容，他的持续性及注意力根本就不再这，再加上手指的灵活度又很差，因此，一个月下来，旭旭的进步相对来说并不大。

　　同时，在给这两个孩子上课的一个月里，我也总结出了一点经验：1、学用筷子前可以先让孩子多捏夹子，以此来提高孩子孩子的手指肌力及手指肌力的控制，夹子可以变换不同的类型，如大号、中号、小号。2、初学的孩子在使用筷子夹物时，先让夹那种长方形的食物（如虾条），由于虾条是长方形的及比较轻，对于初学者相对来说，比较容易一些。3、在孩子可以熟练的达到1:1时，再给孩子增加难度，用筷子夹花生，在这个过程中，有时家长肯定会出现孩子在真正吃饭时，使用筷子时，完成的并不好，这主要是孩子的软性能力还没有达到，同时，家长们过渡的也较快，可以给家长们说让他们先试着给孩子带一些土豆丝、苹果块等，渐渐地再让孩子过渡到吃饭。

　　精细这方面的动作，想要提高孩子们的手指灵活度不是一天两天就能完成的，因此老师们一定要有耐心，以上是我在教学中寻找到的一些方法，我想分享给大家，希望对大家有一定的帮助，同时，也希望发家多给我提一些意见。