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　　郑州瑞曼教育研究中心 王亚苹

　　接触自闭症孩子也有一年多的时间了，对于学校里的这些孩子也有了一定的了解，对于我带的几个孩子，经过几个月的时间对他们有了深入的了解，发现他们身上存在着各种各样的问题行为，针对不同孩子出现的问题行为，我们只有找对方法才能有效的进行干预。

　　看过一些书籍和资料，自闭症孩子问题行为的出现在4岁之后是相当严重的，在我们身边就有一个例子：欣欣，女孩，7岁，自闭症。她是有一定理解能力、模仿能力、认知能力比较好的一个自闭症患者，在她身上，总有新的问题行为不断出现，前段时间她的嘴里，不停的发出奇怪的声音，在这个问题上我们选择忽视，不到一周的时间他就忘了，虽然这个问题呢行为消失了，但是这并不代表她变好了，而是这个行为被一个性的问题行为所代替，她开始不停的吐口水，还把口水吐在手里，搓开后抹到脸上，老师和家长为这个问题行为找了很多干预的方法，后来，究其原因，才知道她是根据电视上看到别人涂护肤品的整个过程，她由于模仿能力好的原因，她就把整个过程模仿下来，她没有护肤品，所以就用口水代替，本身她学习这个过程是很好的，但是她却用了不恰当的方式把这个行为表现出来，从而成了她身上大的问题行为，其实这是我们无法预料的。

　　以上说的问题行为经过长期的观察和干预，已经少了很多，知道现在几乎消失了。但伴随着新的问题行为出现了，这个问题行为一直持续了一个多月了，问题也在一天天的恶化，在上课的时候，因为这个问题行为的严重性已经影响了正常的上课了。她不停的抖肩膀，后来成了全身的抽动，为此我们也想了很多的办法，反强化，谁知会越来越严重，在上个训课时我就选择忽视，这样会稍微好点，但是过了这个时间问题就恢复原样。在家里，爸爸曾采用过武力，甚至捆其双手挂在门上，但是效果并不好，反而使她见到爸爸就会出现自伤的行为，后来为了能使她的行为有良好的改善，就采用表现好奖励。出现问题行为惩罚的方法，一试，效果还挺好，直到现在，她这种问题行为减少了很多！

　　当自闭症孩子出现问题行为要趁早找对方法进行干预！