当孩子们学习一项新内容时，会有各种各样的状况出现，对自己感兴趣的当然都很乐意去做了，配合的自然也就好了。但随之也会出现另一种状况，排斥去做。
孩子排斥去做某项内容时，原因也有多种，因为是自己不感兴趣的，心里一直害怕去尝试的（也就是有心理障碍，难克服的）或是用偷懒的方式逃避学习····· 例如：我家孩子小能豆（刘润衡），在本月目标中，制定的有一项内容就是--走四之一平分园（交替）。因为在上个月我尝试着让他上去走一走，但结果他给出的反映就是站在上面一动也不敢动，刚开始是什么样子，在接下来的一分钟里还保持着原有的样子，嘴里还一直说着：“不走了，不走了。”看到这里我是哭笑不得。
起初，知道他怕高，但没想到的是他这么怕高，我想：想让他走好四分之一平分园，得需要让他先适应，再给也足够的安全感，这样想来还是需要些时间的，所以，在本月我就把这项内容给他定上去了，目的就是为了让他克服自己的心理障碍，能够有更大的突破，更大的进步空间。
中间，我也会把他抱到窗台上刺激刺激他，每当抱起他往窗台走去，他就会很害怕，搂我的脖子搂的很紧。可能是因为连续着几天坚持这样去做，后面，就发现他不再像之前排斥了，我想这就是一个好的转机。在接下来几天里，我就开始让他去尝试四分之一平分园，可他还是害怕。可在有一天，我拿着拇指饼干作为强化物，说:“刘润衡只要你走过来，阿姨就给你吃拇指饼干。”听到吃他两眼发光，接着我就看见他一步一步小心翼翼的走了过来，这时我感到格外的开心，因为他敢在上面走了，虽然是一步步挪过来的，但是对于他来说已经是很大的挑战了。
走四分之一平分园有两三天，我就想让他逐步地交替去走，因为考虑到他的害怕，我就先让他抓着棍子交替去走，自然我是站在他前面的，这样他就顿时有了安全感，就可以交替着去走了，再后面就可以慢慢地把棍子给撤消了。
现在他可以交替地去进行了，但还是要借助我给也的一些辅肋（轻微拉衣服下），在这个过程中，他也在一点一点地进步。
相信他在接下来的日子里，能够给我带来更大的惊喜。同时我也相信孩子们虽然都会有排斥去做新的内容，但是请耐心地等下去，说不定我们会获得更多的惊喜，老师们、孩子们让我们一起加油吧!
